Bachelor Seminar I
Titel der Lehrveranstaltung/des Moduls:
Bachelor Seminar I
Bachelor Seminar I
Kennzahl der Lehrveranstaltungen/des Moduls:
vz.WIA02
vz.WIA02
Art der Lehrveranstaltung/des Moduls:
Pflichtfach (Seminar, Diplomandenseminar, Praktkumsbegleitendes Seminar)
Pflichtfach (Seminar, Diplomandenseminar, Praktkumsbegleitendes Seminar)
Niveau der Lehrveranstaltung/des Moduls laut Lehrplan:
1.Studienzyklus, Bachelor
1.Studienzyklus, Bachelor
Studienjahr:
2.Studienjahr
2.Studienjahr
Semester/Trimester, in dem die Lehrveranstaltung/das Modul angeboten wird:
4
4
Anzahl der zugewiesenen ECTS-Credits:
6,00
6,00
Name des/der Vortragenden:
Prof. (FH) Dr. Schmitz
Prof. (FH) Dr. Schmitz
Lernergebnisse der Lehrveranstaltung/des Moduls:
Die Lehrveranstaltungen des vorliegenden Moduls führen in das wissenschaftliche Arbeiten ein und bereiten auf die Erstellung der Bachelorarbeit vor bzw. begleiten diesen Prozess. Die Studierenden sollen in die Lage versetzt werden, eine wissenschaftliche Fragestellung detailliert zu formulieren, die Perspektiven einer komplexen wissenschaftlichen Untersuchung, in Bezug auf formale und methodische Aspekte zu überblicken und schließlich die jeweilige, spezifische Fragestellung anhand geeigneter Methoden, in Anlehnung an international gängige Standards des wissenschaftlichen Arbeitens, eigenständig zu bearbeiten. Die Veranstaltungen bereiten die Studierenden darauf vor, ein wissenschaftlich relevantes Thema für die eigene Bachelorarbeit zu entwickeln und dabei einen angemessenen Literaturstand sowie zuverlässige Argumentationsstrategien darzulegen. Hier sehen die LV ausreichend Zeit für Gruppenarbeit, Recherche und Diskussion vor.
Die Lehrveranstaltungen des vorliegenden Moduls führen in das wissenschaftliche Arbeiten ein und bereiten auf die Erstellung der Bachelorarbeit vor bzw. begleiten diesen Prozess. Die Studierenden sollen in die Lage versetzt werden, eine wissenschaftliche Fragestellung detailliert zu formulieren, die Perspektiven einer komplexen wissenschaftlichen Untersuchung, in Bezug auf formale und methodische Aspekte zu überblicken und schließlich die jeweilige, spezifische Fragestellung anhand geeigneter Methoden, in Anlehnung an international gängige Standards des wissenschaftlichen Arbeitens, eigenständig zu bearbeiten. Die Veranstaltungen bereiten die Studierenden darauf vor, ein wissenschaftlich relevantes Thema für die eigene Bachelorarbeit zu entwickeln und dabei einen angemessenen Literaturstand sowie zuverlässige Argumentationsstrategien darzulegen. Hier sehen die LV ausreichend Zeit für Gruppenarbeit, Recherche und Diskussion vor.
Art der Lehrveranstaltung:
Präsenzlehrveranstaltung
Präsenzlehrveranstaltung
Voraussetzungen laut Lehrplan:
keine Angabe
keine Angabe
empfohlene optionale Programmeinheiten:
keine Angabe
keine Angabe
Lehrinhalte:
Die Studierenden sollen im Rahmen der Bachelorarbeiten die Fähigkeit nachweisen, innerhalb einer vorgegebenen Zeit ein ausbildungsrelevantes Problem nach wissenschaftlichen Methoden selbstständig bearbeiten und diskutieren zu können. Da die Darstellung interdisziplinärer Zusammenhänge im Studiengang ein wichtiger integraler Bestandteil des Studiengangs ist, wird die Bachelorarbeit über ein wissenschaftlich relevantes Thema mit dem Bezug zu den speziellen Inhalten des Studiengangs verfasst. Die Arbeit ist eine theoretische Auseinandersetzung mit einer wissenschaftlichen Fragestellung.
Vollzeit-Studiengang: Die Bachelorarbeit I wird zu einem konkreten Problem aus der Praxis mit Bezug zum Berufspraktikum verfasst. Ziel ist die Auseinandersetzung mit einer aktuellen, für die Institution relevanten Problemstellung.
Die Studierenden sollen im Rahmen der Bachelorarbeiten die Fähigkeit nachweisen, innerhalb einer vorgegebenen Zeit ein ausbildungsrelevantes Problem nach wissenschaftlichen Methoden selbstständig bearbeiten und diskutieren zu können. Da die Darstellung interdisziplinärer Zusammenhänge im Studiengang ein wichtiger integraler Bestandteil des Studiengangs ist, wird die Bachelorarbeit über ein wissenschaftlich relevantes Thema mit dem Bezug zu den speziellen Inhalten des Studiengangs verfasst. Die Arbeit ist eine theoretische Auseinandersetzung mit einer wissenschaftlichen Fragestellung.
Vollzeit-Studiengang: Die Bachelorarbeit I wird zu einem konkreten Problem aus der Praxis mit Bezug zum Berufspraktikum verfasst. Ziel ist die Auseinandersetzung mit einer aktuellen, für die Institution relevanten Problemstellung.
empfohlene Fachliteratur:
Ebster, C. & Stalzer, L. (2002): Wissenschaftliches Arbeiten für Wirtschafts- und Sozialwissenschafter, Wien, UTB
Bässler, R. (2009): Grundlagen für wissenschaftliches Arbeiten. Leitfaden für akademische Abschlussarbeiten, Wien, RB Research & Consulting
Bässler, R. (2009): Quantitative Forschungsmethoden. Leitfaden zur Planung und Durchführung quantitativer empirischer Forschungsarbeiten, Wien, RB Research & Consulting
Bässler, R. (2009): Qualitative Forschungsmethoden. Leitfaden zur Planung und Durchführung qualitativer empirischer Forschungsarbeiten, Wien, RB Research & Consulting
Bortz, J. (2005): Statistik für Human- und Sozialwissenschaftler, Berlin Bortz, J. & Döring, N. (2003): Forschungsmethoden und Evaluation, Berlin, Springer
Brosius, F. (2008): Spss 16. Heidelberg, Redline
Diekmann, A. (2005): Empirische Sozialforschung, Reinbek/HH, Rowohlt
Flick, U. (Hrsg.) (1995): Handbuch Qualitative Sozialforschung. Grundlagen, Konzepte, Methoden und Anwendungen, Weinheim, Psychologie Verlags Union
Heinemann, K. (1998): Einführung in Methoden und Techniken empirischer Forschung im Sport. Sport und Sportunterricht, Bd. 15., Schorndorf, Hofmann
Holzbaur, M. M. & Holzbaur, U. D. (1998): Die wissenschaftliche Arbeit: Leitfaden für Ingenieure, Naturwissenschaftler, Informatiker und Betriebswirte, München, Hanser
Lamnek, S. (1993): Qualitative Sozialforschung, Bd. 1 & 2, Weinheim, Psychologie Verlags Union
Mayring, P. (1990): Einführung in die qualitative Sozialforschung, München, Beltz
Theisen, M. R. (1998): Wissenschaftliches Arbeiten - Technik-Methodik-Form, München, Vahlen
Ulich, D. (2000). Wissenschaftstheorie und Psychologie. Asanger, R. & Wenninger, G. (Hrsg.). Handwörterbuch Psychologie. Augsburg, S. 859-869
Wenninger, G. (Hrsg.) & Asanger, R. (1999): Handwörterbuch Psychologie, München, Beltz, S. 859-869
Watzlawick, P. (1995): Wie wirklich ist die Wirklichkeit? Wahn - Täuschung - Verstehen, München, Piper
Ebster, C. & Stalzer, L. (2002): Wissenschaftliches Arbeiten für Wirtschafts- und Sozialwissenschafter, Wien, UTB
Bässler, R. (2009): Grundlagen für wissenschaftliches Arbeiten. Leitfaden für akademische Abschlussarbeiten, Wien, RB Research & Consulting
Bässler, R. (2009): Quantitative Forschungsmethoden. Leitfaden zur Planung und Durchführung quantitativer empirischer Forschungsarbeiten, Wien, RB Research & Consulting
Bässler, R. (2009): Qualitative Forschungsmethoden. Leitfaden zur Planung und Durchführung qualitativer empirischer Forschungsarbeiten, Wien, RB Research & Consulting
Bortz, J. (2005): Statistik für Human- und Sozialwissenschaftler, Berlin Bortz, J. & Döring, N. (2003): Forschungsmethoden und Evaluation, Berlin, Springer
Brosius, F. (2008): Spss 16. Heidelberg, Redline
Diekmann, A. (2005): Empirische Sozialforschung, Reinbek/HH, Rowohlt
Flick, U. (Hrsg.) (1995): Handbuch Qualitative Sozialforschung. Grundlagen, Konzepte, Methoden und Anwendungen, Weinheim, Psychologie Verlags Union
Heinemann, K. (1998): Einführung in Methoden und Techniken empirischer Forschung im Sport. Sport und Sportunterricht, Bd. 15., Schorndorf, Hofmann
Holzbaur, M. M. & Holzbaur, U. D. (1998): Die wissenschaftliche Arbeit: Leitfaden für Ingenieure, Naturwissenschaftler, Informatiker und Betriebswirte, München, Hanser
Lamnek, S. (1993): Qualitative Sozialforschung, Bd. 1 & 2, Weinheim, Psychologie Verlags Union
Mayring, P. (1990): Einführung in die qualitative Sozialforschung, München, Beltz
Theisen, M. R. (1998): Wissenschaftliches Arbeiten - Technik-Methodik-Form, München, Vahlen
Ulich, D. (2000). Wissenschaftstheorie und Psychologie. Asanger, R. & Wenninger, G. (Hrsg.). Handwörterbuch Psychologie. Augsburg, S. 859-869
Wenninger, G. (Hrsg.) & Asanger, R. (1999): Handwörterbuch Psychologie, München, Beltz, S. 859-869
Watzlawick, P. (1995): Wie wirklich ist die Wirklichkeit? Wahn - Täuschung - Verstehen, München, Piper
geplante Lehr- und Lernmethoden:
Integrierte Lehrveranstaltung, Case Studies, Diskussion, Gruppenarbeiten
Integrierte Lehrveranstaltung, Case Studies, Diskussion, Gruppenarbeiten
Bewertungsmethoden und -kriterien:
Bachelorarbeit
Bachelorarbeit
Unterrichtssprache:
Deutsch
Deutsch
Praktikum/Praktika:
nicht zutreffend
nicht zutreffend
Semester-Wochen-Stunden (SWS):
1,00
1,00
